基于大規模在線開放課程(MOOCS)的線上“金課”建設探索——以《商務溝通》課程為例

作者：白琳,陳俊,袁海霞

摘要：文章以《商務溝通》MOOCS課程為研究對象,重點闡述如何構建有深度、有難度、有挑戰度的線上'金課'。基于'金課'兩性一度的標準:高階性、創新性、挑戰度,本項目本著個性化學習、引導性施教、動態開放教學、師生高效互動、深度探究學習、提升教學機智等教學目標,圍繞著'一六三'的架構體系進行課程教學內容設計,創立了'虛擬助教、學習社群、自編案例、場景化教學、動態過程性評價'的多種信息技術與教育教學相結合的線上'金課'建設思路和做法,并總結了四年的課程建設的相關經驗。

發文機構：安徽大學商學院

關鍵詞：MOOCS金課商務溝通教學改革

分類號： G434[文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]F710-4