以能力培養為核心構建植物分類學實驗教學體系的改革與實踐

作者：方強恩,曹文俠,李宇泊,劉歡,徐長林

摘要：為了全面提升植物分類學實驗教學質量,培養具有綜合能力的高素質人才,從教學目標、教學內容、教學方法以及考核方式等方面進行改革實踐,構建了以能力培養為核心的實驗教學新體系。新的教學體系,重設了以綜合技能培養為核心的教學目標,以教學目標為導向設定更完整的教學內容和考核內容;依托區域植物和網絡教學平臺創造了不同形式的學習情境,嘗試了多種'以學生為中心'的新型教學方法,推行自主學習和深度學習;考核過程全程化、多元化,實現了對學生學習效果的全面評價。實踐表明,實驗改革明顯增加了學生的學習興趣和積極性,提升了教學效果,促進了學生綜合素質的提高。

發文機構：甘肅農業大學草業學院 甘肅農業大學信息科學與技術學院

關鍵詞：植物分類學實驗教學自主學習創新能力

分類號： G642.423[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]Q949-4