高校雙語生英語課堂行動研究——影子跟讀應用于聽說教學中的實踐

作者：劉波濤,任婕

摘要：本文是將影子跟讀訓練應用于雙語生英語聽說教學中的行動研究報告。通過聚焦問題,提出方案,實施方案,評價成效四個主要步驟實施行動研究,在反思第一階段成效和問題的基礎上改進行動方案,進行了第二輪的行動。研究結果表明所采取的措施取得了令人滿意的效果,影子跟讀訓練能夠有效改善雙語生的聽力專注力、語音面貌和聽辨能力,在提高學生的英語聽說能力方面成效顯著。

發文機構：內蒙古農業大學外國語學院

關鍵詞：高校雙語生聽說能力行動研究影子跟讀

分類號： G642.0[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]