基于建構主義情境觀的口譯翻轉課堂設計與實踐

作者：劉黎

摘要：情境是建構主義理論的一個重要概念,強調有效學習需在一定的社會文化背景即情境中才能實現。本文從建構主義情境這一概念出發,探討情境與口譯翻轉課堂的聯結,將情境概念引入課前、課中、課后進行口譯翻轉課堂設計,并將該設計思路應用于為期一學期的口譯教學實踐中。口譯翻轉課堂實踐表明該教學模式對提高學生的學習熱情、培養學生自主學習能力、滿足學生的個性化學習需求有較好的促進作用,但仍有些不容忽視的問題有待研究。

發文機構：重慶交通大學外國語學院

關鍵詞：建構主義情境口譯翻轉課堂

分類號： H319.3[語言文字—英語]G434