新標準視角下高等學校輔導員職業能力可持續發展探究

作者：孫玉偉,張文

摘要：本文基于《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》視角，分析了高等學校輔導員職業能力可持續發展的必然性、現狀和制約其發展的因素，并從制度與政策、價值育成與教學相長、技能與實踐三個方面提出高等學校輔導員職業能力可持續發展的對策。

發文機構：內蒙古農業大學外國語言學院 內蒙古農業大學學生工作處

關鍵詞：高等學校輔導員職業能力

分類號： G641[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]