思想政治理論課視野下的敘事教學法：概念、依據及運用——以“基礎”課“堅定對中國共產黨的信任”為例

作者：李巖

摘要：敘事教學法包括敘事者、敘事內容、敘事方式三個基本要素。它能夠運用于思想政治理論課教學的依據在于：敘事內容的故事性及敘事方式的非說教性契合學生追求新奇、崇尚平等的特點;敘事過程易于激發人的情感參與為實現由情感到意志到信念的轉化或升華帶來更大可能;敘事內容及方式的多樣性便于營造輕松活躍的課堂氛圍;敘事內容的選擇、敘事內容本身及敘事方式蘊含的敘事者的＂三觀＂信息及傾向具有默化育人的優勢;深度敘事過程學生主體性的發揮利于其辯證思維的歷練及反思習慣的養成。敘事內容的選取要把握適用、意義、真實、新鮮四個關鍵詞。敘事教學的設計要有明確的目的。敘事教學法與其他教學法結合使用更能增強教學效果。

發文機構：華南理工大學馬克思主義學院

關鍵詞：思想政治理論課敘事敘事教學法依據“基礎”課信任

分類號： G641[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]D64