高校思想政治理論課課堂教學評估模式的現狀分析與建構路徑

作者：梁罡

摘要：構建體系完備、科學合理的思想政治理論課課堂教學評估模式對于提高課堂教學質量,促進學生和教師的在教學過程中的雙向發展和共同進步等都具有現實的指導意義。傳統高校思想政治理論課課堂教學評估模式存在目標不夠精準、內容不夠全面以及使用方法過于單一等亟待改善的問題。必須堅持整體性、人本性和發展性等理念原則,以全新的課堂教學評估模式來引領思想政治理論課教學評估模式的改革與創新。

發文機構：廣西民族大學馬克思主義學院

關鍵詞：思想政治理論課課堂教學評估現狀分析建構路徑

分類號： G641[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]