藥用植物學微課設計及教學應用初探

作者：肖紅梅,肖旭,寶力道,孟凡華,劉慧燕

摘要：本研究根據制藥專業藥用植物學課時設置及教學目標,進行了微課的初步設計和實施探索,結果表明：微課教學模式相比于傳統教學模式優化了教學內容,實現了教學方法和教具的多樣化,教學過程的生動化,激發了學生學習該課程的興趣和主動性;全方位、多角度、有重點的知識傳送方式,提高了教學質量和效率,使學生夯實了基礎知識,提高了實踐能力,較好的實現了該課程的教學目的。

發文機構：內蒙古農業大學生命科學學院 內蒙古師范大學基礎教育學院

關鍵詞：藥用植物學微課設計應用

分類號： G642.1[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]