論福柯治理性思想下的高校青年教師發展

作者：張崇

摘要：青年教師是大學教育的主力軍,高校寄予青年教師以厚望。本文從福柯治理性思想視角出發,探討普通高校青年教師如何發揮自身主體性,從自我治理,即處理與自我關系入手,促進教師的專業發展和自我認知能力提高,達到教學科研工作和生活世界的和諧狀態,從而實現青年教師成長為＂四有＂好老師和學生的引路人。

發文機構：浙江科技學院

關鍵詞：治理性教師發展自我治理主體性

分類號： G451.6[文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]