對蒙古國留學生的“零起點”漢語教學研究

作者：張建梅

摘要：在內蒙古大學國際教育學院的留學生中,來自蒙古國的留學生占80%以上,而這些留學生有一半以上都是漢語＂零起點＂的學生。因此漢語教學的首要任務就是讓他們認識到漢、蒙古兩種語言及兩種文化的異同點,以利于他們借助已有的母語知識,更快更好地掌握漢語。本文基于對蒙古國留學生的＂零起點＂漢語教學實踐,提出了對外漢語教學方面行之有效的建議。

發文機構：內蒙古大學蒙古學學院

關鍵詞：零起點蒙古留學生漢語教學

分類號： G642[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]