用學術知識豐富《中國近現代史綱要》專題研討教學探索

作者：李士珍

摘要：在《中國近現代史綱要》教學中,由于與中學所學內容存在部分重合、網絡時代信息來源多元化等原因,導致一些大學生學習興趣不高,甚至可能會受到歷史虛無主義等錯誤思潮的影響。面對此種情況,利用相關學術知識豐富專題研討教學,選擇若干重要且有爭議的問題,將之講深講透,既提高學生的聽課興趣,也使學生在了解國史、國情的同時深刻理解四個選擇的必要性和正確性。

發文機構：內蒙古農業大學馬克思主義學院

關鍵詞：學術知識專題研討歷史虛無主義中國近現代史綱要

分類號： G642.0[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]