雙語授課學生英語聽力課堂焦慮實證研究

作者：王建穎,田忠山,楊志宏

摘要：以內蒙古農業大學雙語授課學生為調查樣本,利用改編版的FLCAS調查問卷對學生的聽力課堂焦慮狀況進行測度,結合其聽力成績,使用SPSS軟件,從性別差異等外在因素角度,對兩變量間的相關性進行了系列統計分析。實驗結果表明,兩者之間呈現顯著的負向關系,并結合研究結論,為更好地解決學生焦慮因素,提升聽力成績提出了相關對策建議。

發文機構：內蒙古農業大學外國語學院 內蒙古工業大學外國語學院

關鍵詞：焦慮狀況聽力水平相關性

分類號： G642.0[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]