語篇語法教學翻轉課堂模式探究

作者：潘桂妹

摘要：語法教學在大學英語教學中逐步被邊緣化,導致學生對語法知識的學習產生抵觸心理,影響英語綜合能力的提高。文章闡述了語法教學的現狀,提出語篇語法教學的必要性和可行性,并結合新興翻轉課堂教學模式的特點,探究語篇語法教學對大學英語語法教學和提高學生的英語實際應用能力起到促進作用。

發文機構：廣東海洋大學寸金學院

關鍵詞：大學英語語篇語法教學翻轉課堂

分類號： H319.3[語言文字—英語]