模塊化教學模式在《3DMAX》課程改革中的應用

作者：吳珊丹

摘要：《3DMAX》課程是一門實踐性、藝術性很強的課程,軟件操作簡潔、作品效果直觀,＂課好上＂,但要＂上好課＂卻很不容易。面對學生基礎參差不齊、審美能力的差異,如何培養讓學生成為軟件應用能力強、創意思維獨特、設計靈感豐富的技術性人才尤為重要。

發文機構：內蒙古農業大學職業技術學院

關鍵詞：模塊化教學《3DMAX》教學改革

分類號： G642.0[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]