高校思想政治理論課課堂實踐教學優化策略論析

作者：周師

摘要：課堂實踐教學是近年來從思想政治理論課教學中摸索出來的行之有效的教學模式。不少教師在實踐教學過程中不同程度地存在著抓小放大、舍本逐末等問題,亟待優化。必須通過發揮大學生在課堂實踐教學中的主體作用、增強課堂實踐教學素材的針對性,根據不同的教學內容選取不同的課堂實踐教學形式,發揮教師在課堂實踐教學中的主導作用等策略對其進行優化。

發文機構：華南農業大學馬克思主義學院

關鍵詞：思想政治理論課課堂實踐教學思政課教師優化策略

分類號： G641[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]