翻轉課堂教學模式下大學英語教師角色調整及對策

作者：潘桂妹,普映山

摘要：在信息化時代背景下,翻轉課堂教學模式具有優化教學結構、構建多元互動、整合優質教學資源等優點,對大學英語教師提出了更高的要求,如何達到這些要求是高校英語教師面臨的嚴峻挑戰。文中對教師的角色提出了觀念層面的調整、知識層面的調整及相應策略發揮團隊協作精神。

發文機構：廣東海洋大學寸金學院

關鍵詞：翻轉課堂大學英語教師角色

分類號： H319[語言文字—英語]G434[文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]G645.1[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]