主體間性視域下《中國近現代史綱要》課互動教學方法改革研究

作者：龔小平

摘要：教學方法的創新是提高《中國近現代史綱要》教學實效性的關鍵,主體間性理論為《中國近現代史綱要》課互動教學方法改革提供了理論基礎。精心選擇設計專題是專題互動教學方法的前提;凝煉多種教學方法是專題互動教學方法的主體;激發學生主動參與是專題互動教學方法的關鍵;優化綜合考核方式是專題互動教學方法的補充。

發文機構：安徽農業大學人文社會科學學院

關鍵詞：主體間性專題互動

分類號： G641[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]