思維導圖教學法應用于高職院校數學課程中的實踐探索

作者：于榮娟,梁顯麗,陳紅紅,劉俊英

摘要：＂思維導圖＂是一種將放射性思考具體化的方法。運用此種方法于高職院校數學課程教學中,是一種教學方法的新突破、新改革。應用思維導圖教學法,不但可以提高學生的學習效率,達到學生學習、掌握并熟練應用知識求解問題的目的,還能夠在鍛煉學生的邏輯思維能力、創新思維能力等方面起到積極作用。本文主要介紹了如何在高職院校數學中備課、教學、復習三方面應用思維導圖教學法,并舉例說明。通過教學實踐,以思維導圖作為支架和工具引導學生學習,對高等數學課程展開了有益的探索。

發文機構：內蒙古農業大學職業技術學院

關鍵詞：思維導圖教學法教學實踐探索

分類號： G642[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]