基于翻轉課堂理念的大學英語教學模式研究

作者：康英華

摘要：大學生的英語學習過程主要包括知識傳授和知識內化,傳統教學是將知識傳授放在課堂教學中,將知識內化放在課后作業;翻轉課堂正好相反,學生在課下借助網絡資源完成對新內容的自主學習,在上課過程中借助師生交流、同伴討論內化知識。這種教學方式對于提高學生的自主學習能力,提高大學英語課堂教學效率具有積極的作用。

發文機構：赤峰學院外語教學部

關鍵詞：翻轉課堂自主學習大學英語

分類號： G642[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]