- 08月12日
2013—2016年高考全國卷中“地形對氣候影響”的命題特點及備考策略——以區域等高線地形圖為例
在高考全國卷地理試題中,分析地理要素間相互影響的機制是考查頻次最高、分值最大的命題方式。基于2013—2016年教育部考試中心命制的全國卷,分析結果表明:'地形對氣候影響'方面試題的命題特點主要有以下...
- 08月12日
高三地理復習中思維導圖的應用
地理綜合思維是地理核心素養之一,關于評價高三學生地理綜合思維所處的水平層次成為教師在復習教學中的聚焦問題之一。本文結合東莞東華中學高三地理復習課實踐表明,地理思維導圖可有效評價學生地理綜合思維水平,有...
- 08月11日
地理教育碩士論文選題探析——以廣東高校地理教育碩士為例
以廣東省高校2004—2015年共306篇地理教育碩士學位論文選題作為樣本分析,總結地理教育碩士學位論文的選題情況,分析地理教育碩士學位論文選題存在的問題,并對地理教育碩士論文的選題提出有針對性的對策...
- 08月11日
創設旅行情景在構建初中地理高效課堂中的作用
在新課程改革指導下,結合自身國內外的旅行經歷和十幾年的教學實踐,淺談創設旅行情景在構建初中地理高效課堂中的作用.在開學第一課和課堂導入中,有利于激發學生的學習興趣;有助于突破初中地理教學難點,降低課堂...
- 08月10日
特定生活環境中父母與子女代際支持關系研究——以廣州部分城中村為例
通過對廣州部分城中村進行問卷調查,從代際支持關系中子女和父母的雙向維度出發,運用統計軟件STATA15.1以及Poisson-regression模型對數據進行回歸分析。回歸結果表明影響城中村父母對子...
- 08月10日
地理圖示法在高中地理解題分析中的應用
通過實證研究檢驗地理圖示法在實際運用中的效果。經過一個學期的教育實踐,實驗班的平均成績比對照班的高2.09分。此外,t檢驗顯示,在常規的解題分析和利用地理圖示進行解題分析處理后,兩組數據上的差異在p<...
- 08月09日
基于深度學習的區域認知主題研學活動設計——以河西走廊地理研學夏令營為例
區域認知是地理核心素養的重要組成,研學旅行活動為區域認知的培養提供了真實、開放的情境。作為一種以發展學生的高階思維為目標的教學理論,深度學習與研學旅行的教育方式相適應。以深度學習理論的觀點指導區域認知...
- 08月09日
不動產登記數據整合項目監理工作方法探討
不動產登記數據具有格式不一、信息量式、標準多樣等特點,在進行數據整合中如何保證數據完整、準確、規范是生產的關鍵。本文介紹了在數據整合項目中引入監理機制,探討出一套新的生產進度與質量控制監理方法,對項目...
- 08月08日
1931年地理考試指南與現今地理考綱的比較
考試指南(考試大綱)是學生復習考試和教師教學的重要依據,同時,也反映當時一定的社會背景。文章介紹了1931年(民國20年)的《地理考試指南》,并與《2018年廣東省初中學業水平考試地理考試大綱》作比較...
- 08月08日
“核心素養”引領下高中生防災減災校本課程教學策略研究
基于我國國情,就目前高中地理學科教學中災害教育缺乏的問題,提出開展防災減災校本課程的建議,在'核心素養'理念指導下,結合作者在廣東廣雅中學高一級選修課防災減災校本課程的實踐,對教材的編制、課程的實施、...