變革型領導對工作場所員工學習的影響——員工情緒的中介作用和情緒智力的調節作用

作者：劉薇

摘要：本文建立在情緒事件理論（affective events theory）及擴大和建立理論（broaden and build theory）的基礎上,從員工情緒的視角,探討了變革型領導促進工作場所中員工學習的過程機制和邊界條件。通過兩個研究對假設模型進行實證檢驗,研究一在不同的時間點對變量進行測量,采用92名企業員工的時間間隔數據;研究二擴大了樣本來源,采用356名來自不同企業員工的截面數據。研究結果得出：變革型領導行為通過高激發積極情緒的部分中介作用,影響工作場所員工學習;員工的情緒智力對變革型領導與高激發積極情緒的關系起到調節作用,對于情緒智力較高的員工,變革型領導行為對高激發積極情緒的促進作用更為明顯;員工情緒智力對高激發積極情緒與員工學習的關系起到調節作用,對于情緒智力較高的員工,高激發積極情緒對員工學習的促進作用更為明顯。基于研究結果,本文進一步提出了相應的理論貢獻和實踐意義。

發文機構：中央財經大學商學院

關鍵詞：變革型領導行為工作場所員工學習高激發積極情緒情緒智力transformational leadershipemployee learning in the workplacehigh-activated positive emotionemotional intelligence

分類號： F241[經濟管理—勞動經濟][經濟管理—國民經濟]