- 06月20日
翻轉課堂教學模式下大學英語教師角色調整及對策
在信息化時代背景下,翻轉課堂教學模式具有優化教學結構、構建多元互動、整合優質教學資源等優點,對大學英語教師提出了更高的要求,如何達到這些要求是高校英語教師面臨的嚴峻挑戰。文中對教師的角色提出了觀念層面...
- 06月20日
應用型本科院校人力資源管理課程翻轉課堂教學設計——基于建構主義學習理論
建構主義學習理論強調"以學生為中心",教學以情境構建為手段,鼓勵學生進行自主學習,通過師生有效互動,將知識轉化為能力。翻轉課堂是教學模式的改革與創新,讓學生在課外進行自主學習,將課堂教學環節變成討論與...
- 06月19日
關于《跨文化交流》課程在高校公共關系專業教學中的若干思考
高校公共關系學的專業特點要求其培養適合社會需求,專業化從事信息傳播、形象管理與關系協調的復合型人才。《跨文化交流》課程符合這一專業特點,現已成為公共關系學專業系列課程的有機組成部分,對于全球化形勢下公...
- 06月19日
電工與電子技術課程多元化教學模式改革與實踐
為有效提高電工與電子技術課程的教學質量與效果,整體優化課程體系,課程組以建立起的多元化的教學平臺為依托,整合教學內容,優化教學技術,進行立體化教材建設,注重學生實踐能力和創新能力的培養,開放實驗室,教...
- 06月18日
高校思想政治理論課課堂實踐教學優化策略論析
課堂實踐教學是近年來從思想政治理論課教學中摸索出來的行之有效的教學模式。不少教師在實踐教學過程中不同程度地存在著抓小放大、舍本逐末等問題,亟待優化。必須通過發揮大學生在課堂實踐教學中的主體作用、增強課...
- 06月18日
論醫師“走穴”的法律性質及民事責任
＂走穴＂是醫師在業余時間,利用專業技能為其他醫療機構的患者實施診療的行為,與外出會診、非法行醫有著嚴格區別。醫療機構與患者之間建立醫療合同關系,與＂走穴＂醫師建立雇傭合同關系,但是,醫師與患者之間沒有...
- 06月17日
工科工業設計專業課程設置與教學探索
本文通過分析我國高等院校工業設計專業設置和教育現狀;對全國各類20所高等院校產品設計專業和工業設計專業課程設置研究分析,探討了工科院系工業設計專業的課程設置以及培養方向。...
- 06月17日
地方高校大學生法律意識現狀及對策探析——以內蒙古農業大學為例分析
大學生法律意識的增強對我國社會主義建設具有舉足輕重的作用。針對近年來大學生惡性事件時有發生的現狀,本文以內蒙古農業大學學生為例進行調研,了解當前大學生的法律意識現狀,找出其中存在的問題,并分析出現問題...
- 06月16日
結合ESP和EAP的英語口語會話教學新探
高等教育人才培養課程的教學內容制定需要符合人才市場的需求。實踐教學可以表明,大學英語口語會話課程應加強專業針對性訓練和實用針對性訓練的內容——融合專門用途英語（ESP）和學術英語（EAP）開展英語口語...
- 06月16日
英語專業語法課堂教學的有效性研究
在英語專業所開設的諸多課程中,語法教學一直是英語專業教學中一門棘手的課程。結合《新編英語語法教程》對語法課堂教學的有效性做了嘗試性研究：即緊扣教材內容和教學目標,巧妙地整合教學重點內容,使學生對零散的...