- 04月01日
積極心理教育課程對大學生主觀幸福感與抑郁狀態的影響
采用靜態組比較設計對參加積極心理健康教育與傳統心理健康教育兩種傾向課程的大學生的主觀幸福感和抑郁狀態進行追蹤比較。結果發現,累計92.5%的大學生認為課程效果總體良好及以上,接受積極心理教育課程的大學...
- 04月01日
從關聯—順應路向探討“韓賽”譯文的動態生成過程
在＂韓獎＂譯文的翻譯過程中,譯者根據原文的詞匯信息、邏輯信息、百科信息和其自身的審美素質,做出語境假設,找到與作者交際意圖相匹配的最佳關聯;在最佳關聯指導下,譯者做出順應譯文讀者的語言選擇,傳達作者的...
- 03月31日
大學英語寫作教學中多模態評價能力的培養研究
多模態評價能力是一項重要的多模態交際能力,其包括對多模態評價意義的識讀、轉述以及對多模態話語進行始發評價的能力。研究探討了在大學英語寫作教學中融入多模態評價能力培養可采取的教學方案。討論發現,多模態評...
- 03月31日
利用紅色文化培育大學生社會主義核心價值觀
紅色文化是中國共產黨在領導中國革命和建設過程中所形成的精神成果,是先進文化的組成部分,具有重要的育人功能。利用紅色文化,培育大學生社會主義核心價值觀,必須明確紅色文化與社會主義核心價值觀的關系,并認真...
- 03月30日
《機械原理》課程教學體系建設及實施策略研究
通過剖析機械類本科專業《機械原理》課程教學中存在的問題,提出了理論教學與實踐教學兩大模塊并重、考核模式多元化的《機械原理》課程教學體系,理論教學模塊由機構及機械系統設計為主線的課堂理論教學和基礎理論作...
- 03月30日
基于計算思維的計算機基礎系列課程MOOC教學模式研究
計算思維是各專業學生需要掌握的一類理解和解決問題的普適思維方式。在面向各專業學生的計算機基礎系列課程教學中引入跨學科元素,培養學生的計算思維具有重要意義。但是目前計算機基礎課程教學模式很難適應這種思維...
- 03月29日
通過實驗課改革提高生物化學教學效果的研究與實踐——以內蒙古農業大學為例
針對生物化學課程的教學特點,本文通過生物化學實驗改革,注重獨立實驗與理論教學的緊密銜接,加深學生對理論知識的理解與鞏固;增加設計綜合型實驗,培養學生綜合思維能力;開展生物化學實驗技能大賽,提高學生的積...
- 03月29日
以提高工程實踐能力為導向的實踐教學改革探索
為提高工科專業人才工程實踐能力,以交通工程專業為例,分析了該專業的學科特點及實踐教學中存在的問題和不足,并針對實踐教學環節提出了改革的整體思路和具體措施。通過建立和完善實踐教學體系、優化教學結構、改革...
- 03月28日
高職教育實踐導向與階梯培養師資隊伍建設模式的創新與實踐
針對高職院校重學歷提高輕實踐能力培養、＂雙師＂結構不合理、激勵機制不完善等師資隊伍建設中凸顯的矛盾,我們提出了實踐導向與階梯培養師資隊伍建設模式,通過搭建四個平臺、培養教師的四項能力,構建＂金字塔型＂...
- 03月28日
水土保持與荒漠化防治專業實踐教學改革
根據水土保持與荒漠化防治專業特點,結合內蒙古農業大學實際情況,構建了實踐教學內容、實踐教學管理、實踐教學基地建設的實踐教學體系;提出了實驗室模式、實習基地模式、畢業論文（設計）——科研耦合模式以及本科...